Niemowl\u0119ta ludzkie wykazuj\u0105 z\u0142o\u017cone zdolno\u015bci kategoryzacji. Wyniki bada\u0144 preferencji wzrokowych, badania obiekt\u00f3w, warunkowego kopania nogami, sekwencyjnego dotykania i uog\u00f3lnionego na\u015bladowania ujawniaj\u0105 r\u00f3\u017cne wzorce tworzenia kategorii, z r\u00f3\u017cnymi poziomami wy\u0142\u0105czno\u015bci w przedstawieniach kategorii tworzonych przez niemowl\u0119ta w r\u00f3\u017cnym wieku. Sugerujemy, \u017ce r\u00f3\u017cnice w poziomach wy\u0142\u0105czno\u015bci odzwierciedlaj\u0105 stopie\u0144, w jakim r\u00f3\u017cne zadania okre\u015blaj\u0105 odpowiednie rozr\u00f3\u017cnienie kategorii, jakie ma dokona\u0107 niemowl\u0119. Wyniki w dowolnym zadaniu mog\u0105 odzwierciedla\u0107 wcze\u015bniejsze uczenie si\u0119, uczenie si\u0119 w ramach zadania lub jedno i drugie. Stopie\u0144 wykorzystania dowolnej formy uczenia si\u0119 mo\u017cna okre\u015bli\u0107 na podstawie kontekstu zadania.<\/p>\n
Esencjalizm psychologiczny to pogl\u0105d, \u017ce pewne kategorie, takie jak \u201elew\u201d czy \u201ekobieta\u201d, maj\u0105 u podstaw rzeczywisto\u015b\u0107, kt\u00f3rej nie mo\u017cna bezpo\u015brednio zaobserwowa\u0107. Sk\u0105d bierze si\u0119 ten pomys\u0142? W artykule dokonano przegl\u0105du najnowszych dowod\u00f3w sugeruj\u0105cych, \u017ce esencjalizm psychologiczny jest wczesnym b\u0142\u0119dem poznawczym. Ma\u0142e dzieci patrz\u0105 poza to, co oczywiste na wiele zbie\u017cnych sposob\u00f3w: ucz\u0105c si\u0119 s\u0142\u00f3w, uog\u00f3lniaj\u0105c wiedz\u0119 na nowych cz\u0142onk\u00f3w kategorii, rozumuj\u0105c na temat wn\u0119trza rzeczy, kontempluj\u0105c rol\u0119 natury w por\u00f3wnaniu z wychowaniem oraz konstruuj\u0105c wyja\u015bnienia przyczynowe. Odkrycia te zaprzeczaj\u0105 standardowemu pogl\u0105dowi, \u017ce dzieci my\u015bl\u0105 konkretnie, twierdz\u0105c zamiast tego, \u017ce dzieci maj\u0105 wczesn\u0105 tendencj\u0119 do poszukiwania ukrytych, nieoczywistych cech.<\/p>\n
W artykule przedstawiono wyniki dw\u00f3ch zestaw\u00f3w bada\u0144 wykazuj\u0105cych tendencj\u0119 14-miesi\u0119cznych dzieci do kojarzenia zachowania obiektu z cechami wewn\u0119trznymi, a nie zewn\u0119trznymi. W eksperymencie 1 niemowl\u0119ta zapozna\u0142y si\u0119 z dwoma animowanymi kotami, z kt\u00f3rych ka\u017cdy wykazywa\u0142 inny styl samogeneruj\u0105cego si\u0119 ruchu. Nast\u0119pnie niemowl\u0119ta zobaczy\u0142y nowego osobnika, kt\u00f3ry mia\u0142 cechy wewn\u0119trzne (kolor brzucha) podobne do jednego kota, ale cechy zewn\u0119trzne (kolor kapelusza) podobne do drugiego. Niemowl\u0119ta wygl\u0105da\u0142y niezawodnie d\u0142u\u017cej, gdy ruchy by\u0142y zgodne z kapeluszem, ni\u017c wtedy, gdy by\u0142y zgodne z \u017co\u0142\u0105dkiem. Stosuj\u0105c zbie\u017cn\u0105 metod\u0119 obejmuj\u0105c\u0105 wyb\u00f3r obiektu, Eksperyment 2 wykaza\u0142, \u017ce niemowl\u0119ta przedk\u0142ada\u0142y cech\u0119 wewn\u0119trzn\u0105 nad zewn\u0119trzn\u0105 tylko wtedy, gdy zachowanie obiektu by\u0142o samogenerowane. Jednak\u017ce w przypadku braku zachowa\u0144 generowanych przez siebie, niemowl\u0119ta nie wykazywa\u0142y preferencji w kierunku cechy wewn\u0119trznej.<\/p>\n
\u00a0<\/p>\n
T\u0142umaczenie: Google Translate<\/p>\n","protected":false},"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","class_list":["post-14482","lesson","type-lesson","status-publish","hentry"],"yoast_head":"\n