MULTILADA

Od słowa do zdania

 
 

Niedługo start badania!

W projekcie "Od słowa do zdania" naszym celem będzie zbadanie związku między rozwojem słownictwa i gramatyki u dzieci w wieku od 18 do 36 miesięcy, które przyswajają jeden lub dwa języki. Chociaż wiadomo, że rozwój leksykalny i gramatyczny są ze sobą powiązane, zawiłości tego związku pozostają w dużej mierze niewyjaśnione!

Badanie w ramach projektu "Od słowa do zdania" rozpocznie się na początku 2025 roku. Będzie to badanie podłużne, co oznacza, że będziemy obserwować rozwój językowy dziecka przez dłuższy czas, a dokładniej, 19 miesięcy. Na początku roku 2025 będziemy zapraszać rodziców dzieci w wieku 16-19 miesięcy, które mieszkają w Polsce (i mają kontakt tylko z językiem polskim) lub Norwegii (i mają kontakt z polskim lub polskim i norweskim). Rodzice, którzy dołączą do badania będą proszeni o pobranie dedykowanej aplikacji mobilnej i co miesiąc będą wypełniać krótki (ok. 10 minutowy) kwestionariusz dotyczący rozwoju językowego ich dziecka. Raz na 6 miesięcy będą wypełniać nieco dłuższy kwestionariusz (ok. 30 min).

Obecnie trwają ostatnie testy specjalnie zaprojektowanej aplikacji “Od słowa do zdania”, która jest głównym elementem badania! Aplikacja została opracowana na Wydziale Psychologii UW przez Zuzannę Antoszewską (projektowanie doświadczeń użytkownika (UX) oraz interfejsu (UI)), Barbarę Szymańską (autorka oprawy graficznej i współtwórczyni elementów UI), Krzysztofa Sobotę (warstwa technicznej aplikacji) i Karolinę Muszyńską (wstępna konceptualizacja aplikacji).

Projekt jest prowadzony we współpracy z badaczami z Oslo Metropolitan University i University of Oslo.

 

Projekt  Od słowa do zdania

jest realizowany na Wydziale Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego i finansowany ze środków Narodowego Centrum Nauki w ramach konkursu SONATA 18. Pełen tytuł projektu: „Zawiłe związki między rozwojem leksykalnym i gramatycznym: podłużne badanie polskich dzieci jedno- i dwujęzycznych do wieku trzech lat z użyciem aplikacji mobilnej” (2022/47/D/HS2/00392).

Ułatwienia dostępu